Психологічна служба Лисичанської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

1.Игра «Дружные слова». Используется на занятии по лексической теме  «Осень, признаки». Цель:  уметь подбирать подходящее действие к предметам. Инструкция: Воспитатель нацеливает детей на задание: «Я вам буду перечислять действия, ваша задача хлопнуть на том действии, которое подходит к предмету: Лист - плавает, ходит, летает, танцует, летит, кружится, поет, ходит. Дождь — стучит, идет, капает, шагает, льет. Солнце - светит, греет, печет, идет. 2.Игра «Живые - неживые». Используется на занятии по лексической теме  «Овощи». Цель:  уметь различать одушевленные и неодушевленные предметы. Инструкция: -Я буду перечислять слова, если слово обозначает «живое», то вы хлопаете в ладоши, если «неживое» — то делаете выталкивающие движения ладонями вперед. З. Игра «Что перепутал Незнайка?» Используется на занятии по лексической теме  «Фрукты». Цель:  формировать умение в составлении трехсловных предложений. Инструкция: -Ребята, я зачитаю вам предложения, ко

Карточка №1. 1)       Образование множественного числа имен существительных : дом – …(дома) лес – … бок – … глаз – … берег – … поезд – … парус – … пояс – … повар – … вечер – … 2)       Согласование существительных с числительными : Один кот – два кота – три кота – четыре кота – пять котов Один петух – … Один волк – … Один страус – … Один крот – … 3)       Образование существительных при помощи уменьшительных суффиксов : дом – домик гном – … слон – … кот – … двор – … ключ – … бант – … бинт – … луч – … стол – … 4)       Образование относительных прилагательных : Шапка из меха – меховая шапка Шапка из шерсти – … Шапка из кожи – … Платье из шёлка – … Платье из бархата – … 5)       Окончания глаголов : Я играю, ты… он… мы… вы… они… Я пилю, ты… он… мы… вы… они… Я считаю, ты… он… мы